Un arredo scolastico biocompatibile

Le scelte adottate nella progettazione della nuova Scuola Bruno Munari soddisfano i requisiti essenziali per connotare un intervento edilizio come bio-eco-compatibile.
Se le scelte architettoniche, le scelte distributive interne e le scelte relative alle tecnologie e ai materiali sono fortemente orientate alla bioarchitettura, è necessario che anche gli arredi interni siano scelti in modo consapevole e biologicamente compatibile con la salute e le esigenze dei bambini.
La proposta è quindi quella di utilizzare materiali e trattamenti protettivi di origine naturale, come il legno, le fibre di legno, il sughero, il linoleum, la iuta, il cocco, oli e resine vegetali per i trattamenti protettivi, le terre per le colorazioni.
Molto importanti sono anche le forme degli arredi che dovranno essere per tutti gli elementi (sedie, tavoli, contenitori, ecc.) studiate ergonomicamente, armonici nelle loro proporzioni e in grado di stimolare contemporaneamente le qualità interiori di chi li utilizza.
Le considerazioni e le notizie che seguono vogliono essere un contributo per la scelta degli arredi fra quelli in produzione e la progettazione di elementi di arredo da realizzare appositamente.

Per visionare alcuni spazi della nuova scuola potete linkare le seguenti voci per avere un'idea della compposizione di un'aula tipo, l'aula da disegno, la mensa e la sala di lettura.

La scuola è stata definita "un ambiente per l'apprendimento". Ciò significa non solo che lo scopo principale della scuola è l'apprendimento, ma anche che tutte le condizioni che essa offre, e in questo caso l'arredamento, devono rispondere a questo fine. Come osservò il pedagogista americano John Dewey, spesso le scuole sono organizzate per servire come "auditori" piuttosto che come "laboratori" con "file di banchi disposti frontalmente davanti ad una cattedra su predella, a fianco della quale è la lavagna". La scuola deve servire per ascoltare e leggere ma è importante che essa serva anche per muoversi, lavorare e fare delle ricerche.
Ciò significa la necessità di poter disporre di attrezzature trasformabili, componibili e polivalenti che concorrano ad arredare funzionalmente le aule, utilizzando tutti gli spazi. Le pareti non sono quindi solo i lati della "scatola" in cui si vive, ma anche superfici per esporre tavole illustrate, disegni, oggetti.

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