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ISTITUTO COMPRENSIVO DI MALALBERGO E BARICELLA
di Scuola dell'Infanzia, Primaria e Secondaria di Primo Grado

P.O.F.- Piano dell'Offerta Formativa

Anno Scolastico 2005/2006

CONTESTO AMBIENTALE

I Comuni di Baricella e Malalbergo sono situati nella pianura bolognese, con buone possibilità di collegamento ai centri di Bologna e Ferrara.I servizi di raccordo con le aree limitrofe sono incrementati ogni anno dalle Amministrazioni comunali.Un fenomeno in crescente sviluppo è costituito dalla creazione di nuovi insediamenti abitativi ed il conseguente inserimento di nuclei familiari, di origine soprattutto straniera. Pochi sono, nel territorio, i centri rilevanti di aggregazione e di ritrovo per i bambini e i ragazzi; in questo contesto la scuola si pone come una delle più accreditate agenzie educative.

IL NOSTRO ISTITUTO

COMUNE DI MALALBERGO	COMUNE DI BARICELLA
- Scuola dell'infanzia Malalbergo - Scuola dell'infanzia Altedo	- Scuola dell'infanzia San Gabriele
- Scuola primaria "Don Milani" Malalbergo - Scuola primaria "G.Garibaldi" Altedo	- Scuola primaria "B.Munari" Baricella
- Scuola secondaria di I grado "Don Milani" Malalbergo - Scuola secondaria di I grado "Garibaldi" Altedo	- Scuola secondaria di I grado "Cavour" Baricella

ORGANIGRAMMA

Vedi l'organigramma di Istituto

FINALITA' GENERALI

Premessa

La normativa e gli studi pedagogici pongono al centro dell'azione educativa l'alunno, in un cammino progressivo che lo vede sempre più consapevole, attivo e competente, dotato di capacità cognitive specifiche, in grado di ricevere e scambiare informazioni con l'ambiente.Al termine,quindi, del I ciclo dell'Istruzione (scuola primaria e secondaria di I grado) le competenze disciplinari e interdisciplinari (il sapere) e le abilità operative (il fare) apprese ed esplicitate nella scuola, nelle altre istituzioni formative e nella vita sociale, dovrebbero tradursi in competenze personali di ciascun ragazzo. ( Dal PECUP del I ciclo - D.L.vo n. 59/2004)

Le scuole dell'Infanzia, Primaria e Secondaria di I° grado si pongono come finalità:
- La maturazione dell'identità;
- La conquista e lo sviluppo dell'autonomia
- Lo sviluppo delle competenze
- La convivenza civile


La scuola dell'infanzia	La scuola primaria	La scuola secondaria di I grado
assicura a tutti i bambini adeguate conoscenze e competenze per uno sviluppo multidimensionale nel rispetto e nella valorizzazione dei ritmi evolutivi, delle capacità, delle differenze ed identità di ciascuno.	realizza il suo compito specifico di alfabetizzazione culturale partendo dall'orizzonte di esperienze e di interessi dei bambini e delle bambine per renderli consapevoli del loro rapporto con un sempre più vasto tessuto di relazioni e di scambi.	approfondisce l'alfabetizzazione culturale, perseguendo l'autonomia personale e di studio; cura la partecipazione alla convivenza democratica e l'integrazione sociale, in un'ottica di orientamento.

ANALISI DEI BISOGNI

Le famiglie degli alunni in ingresso chiedono un tempo scolastico articolato sulla mattina e sul pomeriggio
La quasi totalità dei bambini in ingresso nella scuola Primaria ha frequentato la scuola dell'Infanzia
Nella Scuola Primaria, numerose famiglie esprimono la richiesta di un tempo scuola di quaranta ore settimanali
La scuola Secondaria di I grado sta vivendo un periodo di transizione in cui le richieste sono diversificate (bilinguismo, tempo normale), ma tutte caratterizzate dell'esigenza di potenziamento dell'Offerta Formativa
L'inserimento di numerosi alunni, spesso stranieri, all'interno delle classi durante l'anno scolastico, richiede flessibilità sia nell'organizzazione sia nella didattica, per la realizzazione di moduli di prima alfabetizzazione

ORGANIZZAZIONE DEL TEMPO SCUOLA

Dell'Istituto Comprensivo dei Comuni di Baricella e Malalbergo fanno parte tre ordini di scuola: Infanzia, Primaria e Secondaria di Primo Grado.

SCUOLA DELL'INFANZIA
(dal lunedì al venerdì, dalle 8.30 alle 16.30)

MALALBERGO	ALTEDO	BARICELLA
2 sezioni eterogenee	2 sezioni omogenee, in una delle quali parte del servizio è garantito dal personale della scuola pubblica e parte da educatori comunali; 2 sezioni eterogenee	2 sezioni eterogenee, in una delle quali parte del servizio è garantito dal personale della scuola pubblica e parte da educatori comunali;

Nelle Scuole dell'Infanzia è attivo un servizio di pre e post scuola a pagamento gestito dall'Ente Locale, che funziona dalle 7.30 alle 8.30 e dalle 16.30 alle 17.30. In orario scolastico i bambini usufruiscono della colazione, del pranzo e della merenda.
I bambini di tre anni, al momento dell'inserimento, frequentano per 15 giorni a orario ridotto, solo al mattino.

SCUOLA PRIMARIA
(dal lunedì al venerdì)

MALALBERGO	ALTEDO	BARICELLA
5 classi, dalla I alla V (sezione C), a 40 ore di cui 27 curricolari, 3 di laboratorio e 10 di mensa e interscuola (facoltative); l'orario è strutturato su 5 mattine e 5 pomeriggi	5 classi, dalla I alla V (sezione B) , a 40 ore di cui 27 curricolari, 3 di laboratorio e 10 di mensa e interscuola (facoltative); l'orario è strutturato su 5 mattine e 5 pomeriggi	5 classi, dalla I alla V, a 40 ore di cui 27 curricolari, 3 di laboratorio e 10 di mensa e interscuola (facoltative); l'orario è strutturato su 5 mattine e 5 pomeriggi
	2 classi, la I e la II (sezione A), a 30 ore di cui 27 curricolari e 3 di laboratorio facoltative, più 2 o 3 di mensa e interscuola, anch'esse facoltative; l'orario è strutturato su 5 mattine e per gli alunni che usufruiscono delle ore di laboratorio di 3 pomeriggi, per quelli che non usufruiscono delle ore di laboratorio di 2 pomeriggi	2 classi, la I e la II (sezione A), a 30 ore di cui 27 curricolari e 3 di laboratorio facoltative, più 2 o 3 di mensa e interscuola, anch'esse facoltative; l'orario è strutturato su 5 mattine e per gli alunni che usufruiscono delle ore di laboratorio di 3 pomeriggi, per quelli che non usufruiscono delle ore di laboratorio di 2 pomeriggi
	3 classi, dalla III alla V (sezione A), a 30 ore di cui 27 curricolari e 3 di laboratorio, più 3 ore di mensa e interscuola (facoltative); l'orario è strutturato su 5 mattine e 3 pomeriggi	4 classi, IIC, IIIA, IVA, VA, a 30 ore di cui 27 curricolari e 3 di laboratorio, più 3 ore di mensa e interscuola (facoltative); l'orario è strutturato su 5 mattine e 3 pomeriggi

Nelle 27 ore curricolari si sviluppano attività relative alle seguenti discipline: italiano, matematica, scienze, storia, geografia, inglese, musica, arte e immagine, scienze motorie e sportive, tecnologia e informatica, IRC.
Nelle 3 ore di laboratorio opzionali vengono attuati, con pacchetti orari differenziati a seconda delle scelte dei docenti, diversi progetti del POF.
Per rispondere alla richiesta di un tempo scolastico più ampio, negli anni scolastici passati sono state attivate risorse economiche differenziate: scuola, Enti Locali, famiglie. Le classi così organizzate completeranno il ciclo, come garantito al momento dell'iscrizione.
Nelle Scuole Primarie è attivo un servizio di pre e post scuola a pagamento gestito dall'Ente Locale, che funziona dalle 7.30 alle 8.30 e dalle 16.30 alle 17.30.

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
(dal lunedì al sabato)

MALALBERGO	ALTEDO	BARICELLA
Classe IA: tutti gli alunni frequentano per 30 ore (27 curricolari, più 3 di laboratorio), 6 mattine; un gruppo per 39 (27 ore curricolari, 6 ore di laboratorio, 3 ore di potenziamento, 3 ore di mensa) 6 mattine e 3 pomeriggi	Classi I e II (sezioni A, B e C): tutti gli alunni frequentano per 30 ore (27 curricolari, più 3 di laboratorio), 6 mattine; un gruppo di alunni frequenta per 32/33 ore, rientrando 2 pomeriggi	Classi I e II (sezioni A, B e C): un gruppo di alunni frequenta per 27 ore, 6 mattine; un gruppo di alunni frequenta per 30 ore (27 curricolari, più 3 di laboratorio), 6 mattine; un gruppo di alunni frequenta per 33 ore, rientrando 2 pomeriggi
Classi IIA e IIIA: tutti gli alunni frequentano per 39 ore, in II come il gruppo della classe I, in III per effetto del vecchio ordinamento (Tempo Prolungato) 6 mattine e 3 pomeriggi	Classi III: 30 ore, Tempo Normale del vecchio ordinamento, 6 mattine	Classi III: 33 ore, Bilinguismo del vecchio ordinamento, su 6 mattine e 2 pomeriggi
Classe IIIB: 30 ore, Tempo Normale del vecchio ordinamento, 6 mattine

Le 27 ore sono così suddivise:

9 Italiano, Storia e Geografia
6 Matematica e Scienze
2 Lingua straniera (1)
2 Lingua straniera (2)
1 Educazione Musicale
2 Educazione Artistica
2 Educazione Fisica
1 Tecnologia
1 Religione

I laboratori, fino alle 30 ore sono: 1 ora di italiano, 1 ora di educazione tecnica, 1 ora di lingua straniera (1).
I laboratori fino alle 33 ore sono: 1 ora di italiano, 1 ora di educazione tecnica, 1 ora di lingua straniera (2)*.
L'assistenza durante il pasto, che viene fornito a pagamento dal Comune, è garantita dai docenti solo nelle sezioni che, nel vecchio ordinamento risultavano a Tempo Prolungato, altrove è gestita in parte da insegnanti ( a carico della scuola) in parte da educatori comunali.

* Il laboratorio di lingua straniera 2 finora è stato possibile solo nelle sezioni che, nel vecchio ordinamento, risultavano a Bilinguismo.

FUNZIONI STRUMENTALI

POF: Coordinamento Progetti scuola Secondaria di Primo Grado, monitoraggio e referenza INVALSI: docente Maria Masini
POF: Coordinamento Progetti Scuole dell' Infanzia e Primaria: docente Geltrude Castaldini
POF: Coordinamento Progetti Teatro- In rete si può: docente Silvana Mansi
POF: Coordinamento interventi esperti delle relazioni (Progetto sportello- Piani di zona): docente Rosy Sampaolo
POF: Coordinamento Progetti Continuità: docente Stefania Branchini
INTERCULTURA ACCOGLIENZA ALUNNI STRANIERI gestione del Protocollo di Accoglienza e dei Progetti di alfabetizzazione e intercultura: docente Milla Mei, docente Claudia Monari
FORMAZIONE E ORIENTAMENTO: coordinamento attività di formazione: docente Francesca Bonaccurso; coordinamento e progettazione degli interventi di orientamento per gli alunni delle Scuole Secondarie di Primo Grado: docente Edda Cugini
ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI: coordinamento delle attività a sostegno dell'integrazione degli alunni diversamente abili: docente Rita Fidani

COMMISSIONI

Sono operative all'interno dell'Istituto, al fine di potenziare e supportare l'attività didattica ed educativa, diverse Commissioni:

Commissione Continuità
Commissione Informatica
Commissione per l'integrazione
Commissione orario
Commissione raccolta programmazioni e Invalsi
Commissione acquisti e sussidi
Commissione Portfolio
Commissione Riforma
Commissione Orientamento
Commissione Intercultura
Commissione Formazione classi

OFFERTA FORMATIVA

Ciascun gruppo docente (per la scuola dell'Infanzia e Primaria) o consiglio di classe (per la scuola Secondaria di I° grado) elabora la propria programmazione didattica annuale, che deriva dai Programmi Ministeriali, e la arricchisce attraverso Progetti o percorsi didattici , in base alle esigenze che emergono, alle risorse umane e/o finanziarie disponibili, alle opportunità offerte dal territorio, ai contenuti che si intendono privilegiare. Nella scuola Secondaria di Primo Grado, a completamento della Programmazione di classe, ciascun docente elabora una Programmazione individuale, relativa alla propria disciplina.
Nell'Istituto Comprensivo vi sono Progetti stabili che si riferiscono alle indicazioni ministeriali e/o a tematiche sempre presenti nell'Istituto Comprensivo, progetti pluriennali, progetti di durata annuale o che si completano in periodi anche inferiori, perché fanno riferimento a specifiche risorse, o colgono particolari e non sempre ripetibili opportunità.
Lo schema che segue rappresenta le attività scelte dal Collegio Docenti per integrare e caratterizzare l'Offerta Formativa che i docenti condividono nel pieno rispetto del diritto individuale alla libertà d'insegnamento (art.33 della Costituzione).

I Progetti sono stati raggruppati in quattro grandi aree che tendono a:

Prevenire il disagio e promuovere l'agio
Integrare e orientare
Diversificare l'Offerta Formativa
Favorire la continuità del percorso scolastico.

AREE DEI PROGETTI

AREA ACCOGLIENZA INTERCULTURA

Favorire l'accoglienza come pratica condivisa alunni-docenti;
Sviluppare percorsi interdisciplinari-interculturali;
Applicare metodologie di lavoro di gruppo

I Progetti di questa area sono:

Accoglienza alunni stranieri	Tutte le sedi dell'I.C.
Laboratorio interculturale	Tutte le sedi dell'I.C.
Warm up	Scuola Secondaria di Baricella

I Progetti sono gestiti dai docenti dell'Istituto; alcuni prevedono la collaborazione di Enti, Associazioni ed esperti esterni alla scuola.

AREA ORIENTAMENTO CONTINUITA'

Sviluppare continuità didattico-educativa tra i tre ordini dell'I.C.
Supportare gli alunni in vista del passaggio tra i vari ordini di scuolaù
Proporre attività che favoriscano la conoscenza di sé e lo sviluppo dell'autostima

I Progetti di questa area sono:

Progetti continuità tra gli ordini di scuola	Tutte le sedi dell'I.C.
Laboratorio teatrale	Tutte le sedi di Scuola Primaria e la Scuola Secondaria di Malalbergo
Laboratori linguistici	Tutte le sedi di Scuola Secondaria
Latino	Scuola Secondaria di Baricella e di Altedo
Orientamento	Tutte le sedi di Scuola Secondaria
Educazione stradale	Tutte le sedi di Scuola Primaria e Secondaria

I Progetti sono gestiti dai docenti dell'Istituto; alcuni prevedono la collaborazione con altre scuole, con Enti, Associazioni ed esperti esterni alla scuola.

AREA PREVENZIONE DEL DISAGIO ED INTEGRAZIONE

Integrazione uomo-ambiente
Integrazione scuola-territorio
Prevenzione del disagio e dell'insuccesso formativo

I Progetti di questa area sono:

Sportello: esperti delle relazioni	Tutte le sedi dell'I.C.
Città amiche dell'infanzia e dell'adolescenza	Scuole Secondarie di Altedo e di Baricella
Ambiente	Tutte le sedi dell'I.C.
Star bene a scuola	Tutte le sedi di Scuola dell'Infanzia, Scuola Primaria e Secondaria di Baricella
Feste a scuola	Tutte le sedi di Infanzia e Primaria
A & B	Tutte le sedi di Infanzia e Primaria
Modulo Potenziato	Scuola Primaria di Baricella
A.I.D.O./ A.V.I.S.	Scuola Secondaria di Altedo
Recupero/Help	Scuola Secondaria di Baricella e Altedo
Integrazione alunni svantaggiati	Scuola Secondaria Altedo
Ricordi e ricorrenze	Scuola Primaria di Altedo e Baricella

I Progetti sono gestiti dai docenti dell'Istituto; alcuni prevedono la collaborazione con altre scuole, con Enti, A.S.L., Associazioni ed esperti esterni alla scuola.

AREA PLURALITA' DEI LINGUAGGI

Promuovere la creatività e la fantasia attraverso il gioco
Prendere coscienza del proprio corpo e delle potenzialità espressive
Sviluppare le capacità comunicative, anche in lingue e linguaggi diversi

I Progetti di questa area sono:

Perseus	Tutte le sedi di Scuola Primaria e Secondaria
Mousikè	Scuola dell'Infanzia di Altedo
Espressività e comunicazione	Scuola dell'Infanzia di Baricella e Malalbergo
Classi Parallele	Tutte le sedi di Scuola Primaria
Atelier teatrale	Tutte le sedi di Scuola Primaria
Promozione lettura e poesia	Scuola Primaria di Baricella
Classi aperte	Scuola Primaria di Malalbergo
Informatica	Tutte le sedi di Scuola Primaria e Scuola Secondaria di Malalbergo
Fumetto	Scuola Primaria e Secondaria di Altedo
Storia delle idee e del pensiero politico	Scuola secondaria di Altedo
Biblioteca	Tutte le sedi dell'I.C.
Laboratorio musicale	Scuola Primaria di Baricella
Laboratori di logica	Scuola Primaria di Altedo e Baricella
Laboratori creativi	Scuola Primaria di Altedo e Baricella

I Progetti sono gestiti dai docenti dell'Istituto; alcuni prevedono la collaborazione con Enti, Associazioni ed esperti esterni alla scuola.

PATTO PER LA SCUOLA
(Servizi erogati dai Comuni di Malalbergo e Baricella)

Gli Enti Locali, nel cui territorio si trova il nostro Istituto Comprensivo, erogano i seguenti servizi:

trasporto
mensa
pre e post scuola
libri di testo
assistenza per alunni diversamente abili
mediazione culturale
educazione stradale

Gli Enti Locali finanziano inoltre la progettualità d'Istituto, in base al piano elaborato dal Collegio dei docenti (aree POF). In particolare le risorse degli Enti Locali vengono convogliate sugli interventi degli esperti esterni nei seguenti progetti:

Area 1: accoglienza alunni stranieri, laboratorio interculturale
Area 2: laboratorio teatrale, laboratori linguistici della scuola Secondaria
Area 3: sportello/esperti delle relazioni, ambiente
Area 4: Mousikè, espressività e comunicazione

RISORSE FINANZIARIE

Per l'attuazione del Piano dell'Offerta Formativa (Progetti e attività del Collegio Docenti) e per il funzionamento generale dell'attività didattica e amministrativa, l'Istituto attinge a diverse fonti di finanziamento, alcune ministeriali, altre derivate dagli Enti Locali (Regione, Provincia e Comuni), altre ancora da contributi di privati (genitori e altro).
Risorse Ministeriali:

Fondo per l'Istituzione Scolastica (FIS)
Fondo per l'Autonomia Scolastica (Legge 440/97)
Fondo per il Funzionamento
Fondo per le supplenze brevi e saltuarie

Risorse Enti Locali:

Legge Regionale per il Diritto allo Studio (LR 26/01)
Piani di Zona 2005/2007- Legge 285/97
Finanziamenti dei Comuni

Contributi di privati:

Contributo volontario dei genitori
Contributi di associazioni culturali e sportive

RAPPORTI CON LE FAMIGLIE

La continuità delle esperienze dei ragazzi e il coinvolgimento dei genitori nel processo di formazione e di apprendimento, sono garantiti dalla Scuola mediante un forte raccordo con le famiglie, alimentato attraverso l'adozione di iniziative differenziate:

attivazione di specifici momenti di informazione e formazione
interventi di specialisti delle relazioni;
attivazione di laboratori vari per la socializzazione fra i genitori
partecipazione a manifestazioni organizzate dalla scuola
offerte formative opzionali
predisposizione di incontri con i docenti distribuiti nel corso dell'anno
incontri scuola-famiglia in orario pomeridiano nei mesi di dicembre e aprile
colloqui individuali con i singoli docenti, di mattina, nelle ore di ricevimento

VERIFICA E VALUTAZIONE DEL POF

I Progetti del POF vengono valutati in itinere e al termine dell'anno scolastico all'interno dei Consigli di intersezione, di interclasse e di classe.
Attività delle Commissioni e Progetti vengono inoltre verificati e valutati nei Collegi per ordine di scuola che si tengono nel mese di giugno.
Da alcuni anni è previsto e attuato un monitoraggio finale che, nello scorso anno scolastico, è stato strutturato sulla base dei seguenti obiettivi:

Verificare il livello di conoscenza della progettualità di Istituto da parte dei genitori e degli insegnanti;
valutare la percezione del livello di comunicazione scuola - famiglia da parte dei genitori;
verificare la percezione del carico di lavoro relativo ai progetti da parte degli insegnanti;
valutare l'organizzazione del P.O.F.;
verificare il rapporto risorse - progettazione, progettazione - realizzazione;
raccogliere spunti per nuova progettazione.

Il lavoro è stato condotto dalla Funzione Strumentale per il POF con la seguente metodologia:

sono state distribuite due diverse schede, una per i genitori ed una per i docenti. Si è scelto un campione di genitori, in quanto questa parte del monitoraggio aveva carattere sperimentale: una sezione per ciascuna sede di scuola dell'Infanzia, una classe quarta per ciascuna sede di scuola Primaria ed una classe seconda per ciascuna sede di scuola Secondaria. La rilevazione sui docenti invece ha coinvolto tutto il personale.
gli obiettivi 5 e 6 sono stati perseguiti tramite strumenti diversi : richiesta dati sulla realizzazione ai referenti di progetto, analisi delle schede progettuali, analisi dei dati complessivi del POF ( ore e costi).
sono state distribuite 210 schede genitori e 129 schede docenti. La distribuzione e la raccolta, effettuate dagli insegnanti coordinatori e dai docenti responsabili di sede, si sono svolte senza particolari intoppi.
la tabulazione dei dati è stata realizzata per gruppi di risposte della stessa area tematica, tramite l'individuazione della linea prevalente e delle percentuali sulle singole risposte.

I risultati del monitoraggio sono stati restituiti al Collegio docenti ed al Consiglio di Istituto e sono serviti per la progettazione dell'anno in corso.